“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是莆田六中郑少华老师的真实写照。30多年来，她用平凡书写崇高，用爱心成就自我，在教师这个岗位上的无私奉献作为自已的真正幸福。他是的一名普通教师，不显山不露水，默默地在平凡的岗位上踏踏实实尽着一个教师的职责。大家热情地称她为学生的“慈母”，同事的“大姐”，学校的“消防员”和“拓荒者”。

在近6年中，郑老师5年担任高三生物教学，她不仅学科教学得到了师生的认同，所接手的班级学科成绩均有明显的进步。在课余时间，她被学生称为“慈母”。她擅长做高三学生的心理工作，应用专业知识，指导学生如何建立科学的作息时间和科学饮食。高三学生由于学习紧张和精神紧张，免疫力有所下降，容易生病。每当班上有学生生病时，她总是提醒生病的学生或告知其家长要及时治疗，或亲自帮他（她）穴位刮痧或拔罐，而学生也经常主动找她咨询生理或心理问题。在高三家长会时，郑老师的“家长应如何做好考生的后勤工作”总是受到家长们的热烈欢迎。在临近高考时，郑老师还为失眠的高三学生制作合欢花香囊，同时对其进行心理辅导。

作为教研组里的长者，特别关心青年教师的教学成长，对年轻教师的教学疑问，她总是倾囊相授，同事称她为“大姐”。在他们在工作中遇到困难时，她会及时找他们谈心，鼓励并帮助他们克服困难；在他们取得优异的成绩时，及时给予肯定和赞许。经他指导的青年教师大多数德艺双馨，很快就成为学校的教学骨干。她指导的年轻教师——王素军参加青年教师技能大赛，获得了市级一等奖，省级三等奖。在高三备课组活动中她尽心协助年轻备课组长制定教学计划，探讨教学策略，把关大考试卷等。学校里的同事若有难事请她帮忙，她也总是鼎力相助。

当学校里出现学生管理较弱的班级，她都会主动要求到该班任课，被人戏称为学校的“消防员”和“拓荒者”。而经过她的一番“调教”，该班的班风学风便会发生明显的好转。青少年科技创新活动是学校的薄弱环节，郑老师不仅在课堂教学中贯穿科学探究的思想和方法，培养学生的科学素养。在学校的社团活动项目中，郑老师担任“生物科技”一项，她根据学生和学校的具体条件，编写活动教材，创建“生物科技活动室”。她指导学生参加“青少年科技创新大赛”，先后获得了省级三等奖5次，省级二等奖1次，省级一等奖1次。

她心怀“爱”字，对学生的慈爱，对同事的仁爱，对学校的热爱，就是这种平淡的爱，成就了她美丽如花的心境。“甘为人梯，痴心不改”，郑少华老师在平凡的岗位上默默耕耘，无私奉献，正如她自己所说的：“青春不是年华，而是心境。当青春远去，我的心依然年轻，因为我拥有内心的充实和幸福”。